重修的(de)是(shì)不是更好过？是重修(xiū)于(yú)好，于在(zài)这(zhè)里作介(jiè)词的。关(guān)于(yú)重修的是不是更(gèng)好过以及重(zhòng)修的是不(bù)是更(gèng)好过，重修什么之好，重修和洽什么(me)意(yì)思(sī)，重(zhòng)修是怎(zěn)么样，重修好(hǎo)过(guò)么等问题，农商网将(jiāng)为你收拾(shí)以下(xià)的日子(zi)常识：

重修是和(hé)重生(shēng)一(yī)同上课吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同(tóng)上课(kè)，期末需求跟重(zhòng)生一同(tóng)考试。大(dà)学考试(shì)某一(yī)门课未(wèi)经过(一般是(shì)必修)，

　　下(xià)一个学(xué)年从(cóng)头上(shàng)这门课，并从头考试称(chēng)为重(zhòng)修。大多(duō)数高校都采纳这样(yàng)的(de)战略：当(dāng)一位(wèi)同学在期末考(kǎo)试(shì)中有(yǒu)多科不及格(gé)，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在补(bǔ)考期间(jiān)把不及格的科目(mù)补(bǔ)考及格则不需求重(zhòng)修。

重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过

　　是重修(xiū)于(yú)好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修(xiū)于好也可(kě)称为(wèi)重修旧好(hǎo)、重归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一(yī)个汉语(yǔ)成语，指康复(fù)旧情，重归于(yú)好，康复以往的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云(yún)不(bù)肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级(jí)通用标准汉字，此字始见于商代(dài)甲骨文，字形、字义联(lián)系(xì)不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时(shí)刻、地址(zhǐ)、人(rén)物等，表明(míng)在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等义(yì)。

　　于(yú)用在被迫句(jù)中(zhōng)，引(yǐn)出自动(dòng)者，用在形(xíng)容词后，引出比较的(de)目标。

大学生挂(guà)科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过(guò)就(jiù)需求(qiú)重修。

　　在结业前(qián)的最终一学期有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终(zhōng)成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流(liú)承认：必定(dìng)要(yào)让教师(shī)知道有(yǒu)你这号人在他那(nà)里重修，如(rú)果有重(zhòng)修群，必定要加进(jìn)去，然后和教师阐明自己为什么(me)会重修，而(ér)且表(biǎo)明自己必(bì)定要经过(guò)重修的(de)决计。

　　2.提早和教师(shī)问候(hòu)重修(xiū)的成果构成：有的课程是(shì)没(méi)有平常成果的(de)，我们平常都很忙，平(píng)常(cháng)成果不给的话(huà)就不去上课(kè)了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反(fǎn)而更简单经过（亲身(shēn)经(jīng)历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够看(kàn)看我(wǒ)国大学生慕课，会(huì)对你的(de)课(kè)程有(yǒu)很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人(rén)步调一(yī)致(zhì)：他人(rén)没(méi)有重修课，到了大四根本(běn)就只(zhǐ)有(yǒu)结业(yè)设计和选修课了，你注定(dìng)是要(yào)比他人多尽力(lì)一些的，这个(gè)时分应该对自己(jǐ)担任(rèn)了(le)。

　　5.放下心理压(yā)力：不要(yào)觉(jué)得重(zhòng)修就(jiù)低人一等，到了结(jié)业(yè)的(de)时分，只需拿到(dào)结(jié)业(yè)证的jk袜子总是掉怎么办，足球袜套j都是好孩子！

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